El Blog Educativo de Carlos Aguaseca

Una vez más, Javier Escajedo participa en este blog, exponiendo su punto de vista sobre el tema que venimos tratando últimamente: Los valores. Desde aquí te mostramos el agradecimiento por tus palabras.

"Los valores en la educación son omnipresentes, explícita o implícitamente siempre están ahí, siempre han estado y estarán por su naturaleza consustancial al acto educativo y mas allá de lo puramente instructivo. Cuando un joven habla de “ser legal” está viviendo y formándose en valores, cuando un profesor apela a su eterno esto está “bien” o “mal” referido a la conducta de sus alumnos está formando en valores a la vez que viviéndolos. Estas situaciones son tan comunes en clase que se hacen imperceptibles y, en cambio, son el eje troncal de la formación en valores o de los valores en los entornos escolares, sobre todo cuando nos movemos en los medios infantiles y adolescentes.
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Hablar de valores tiene un problema, puede derivar fácilmente en un discurso moralista. La moral “oficial” y ese conjunto de ambiguas “normalidades” que usted cita, ciertamente no son buenas compañeras de viaje en este caso. Señala usted en su artículo un aspecto crucial a mi entender en lo que respecta al tratamiento de los valores; la reflexión en torno a ellos apela constantemente a una toma de posiciones personal e íntima ya que, creo, únicamente un acto de introspección valida la postura personal que mantengamos sobre los valores. Este tipo de actos personales e íntimos rara vez afloran en el discurso, rara vez impregnan este tipo de debates… quizás se presientan en esos pesados silencios, esas inquietantes molestias o el “ha pasado un ángel” según dicho popular.
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El aprendizaje indirecto de los niños, el currículo oculto en todo acto educativo, la atenta observación que hace un niño de su maestro cuando éste NO se dirige a él, lo implícito mas allá de lo explícito… tienen que ver mucho, en mi opinión, con la educación en valores. Esta realidad, vital y social en la especie humana, es difícilmente controlable. En ella no solo educamos, también nos educamos. En la escuela y en el hogar, en nuestros trabajos y entornos sociales… en nuestra forma de vida.
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Podemos y debemos hablar y debatir en torno a los valores, recordarlos y razonarlos, recomendarlos, aconsejarlos… etc. pero quiero destacar la gran importancia que tiene la constante observación del entorno que todos practicamos a diario, también nuestros alumnos, recordando los “chirridos” aludidos en mi comentario anterior. Esto implica autocrítica, análisis de estilos de vida, prácticas sociales, realidades sociopolíticas. En la foto que publico en mi comentario anterior (la puse en mi blog al presentar allí mi comentario anterior), los resplandores del “consumo” no están allá (estamos aquí) al igual que la oscuridad de la “indigencia” no está aquí (están allá). Esto referido al reparto de la riqueza; otro tanto cabe decir de otras cuestiones relacionadas, directa o indirectamente con las normas, la disciplina, la violencia. Los jóvenes son sensibles al compromiso de quién les habla, sobre todo cuando se compromete. "
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Javier Escajedo Arrese – InterPeques –
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Saludos